En el Marco de la Igualdad de género el Género es una Exigencia, Chicos y Chicas por separado para enseñar. Las niñas obtienen mejores Notas y mayores grados de Chicos, por lo que una Separación por Género en la Educación como Solución del Problema aparece. De planes de estudio geschlechterorientiert y la escritura de las Niñas y niños que los Roles sociales, los Estereotipos construir. Los Niños en diferentes categorías por separado para enseñar, se puede eliminar este Problema. Por la Ausencia del otro Sexo, muestran a las Niñas y Jóvenes en contra de los se les atribuye Funciones. Este Colocación de la»Máscara»hace que los Niños se libre de sentir y de más confianza. En Investigaciones se ha demostrado que los Chicos en cribados Clases de manera más activa en la Enseñanza de las Humanidades participaron.

Otra Ventaja del separada de Enseñanza es que los Chicos y Chicas de su Autoestima homogéneos Grupos de desarrollar mejor.

Esto se debe a que las Reacciones del Entorno diferente, heterogéneas Clases

Las niñas tienen algo para enseñar, porque no burlarse de los Comentarios de los Chicos temen. Chicos, a su vez, establecer su»Frescura»y la participación productiva en el Aula, en lugar de molestar a los. Empíricamente, no está demostrado que separados en el Aula mejores Notas y Títulos. Más bien, existe el Riesgo de que el desarrollo individual de cada Estudiante no se realiza, porque el rol de Género, todo lo demás se oculten. El Talento de una Niña, por Ejemplo, en la Asignatura de Español podría no llamar la atención, ya que la calidad de la Enseñanza en la Promoción de las Ciencias enfocada. La Enseñanza se realiza por separado, pero se mantiene en los estereotipos de género orientada. Las niñas, por ejemplo, manualidades y alcance, Contenido en el trabajo de grupo, mientras que los Chicos de la clase magistral. En lugar de los Hijos de elegir libremente, que Unterrichtstyp más les gusta, que se encuentran todavía en los Cajones. En Clases mixtas son Chicos y Chicas de un total de más equilibrada y practicar la convivencia social de los Sexos. Más tarde en la Vida, por Ejemplo, en el Trabajo, que se reúnen en Grupos mixtos. Entonces, es bueno saber, como la Interacción social entre los Sexos funciona. Una Fragmentación en Geschlechtergruppen hace, además, que las Niñas y Jóvenes (aún más la ya de que la Sociedad atribuye Roles se pegue. Es decir, que utilizan los Estereotipos, para más del Sexo opuesto, de delimitar y de la Cohesión de su Grupo homogéneo fortalecer. El Problema no está en las Escuelas, sino en la Sociedad, las Familias de Funciones que se adscriba. Estos vienen ya en la Guardería, para solidificar sostenible de los Estereotipos. Los niños toman estas Atribuciones, para la Orientación de ganar y de su propia Inseguridad. Una desde el Principio del Género excepcional ambiente de Aprendizaje lo que sería mucho más eficaz, como más tarde en la Escuela para tratar los Errores anteriores de limar.

Está separada de Clases para Chicas y Chicos, así que tiene sentido

La Idea es buena, pero debe ser su foco en un Género perder. Sino que en todas las familias, y el desarrollo individual de los Niños en el Centro de la espalda. En Consulta con los Estudiantes y los Padres pueden las Escuelas probar el método mejor para todos funciona. Precisamente por la Separación de los Enfoques de género se logra la equidad de Género. Porque el Intento no es el Comienzo de una limitada Visión de sujeto y puede ser provechoso para actuar. Como Schulsozialarbeiter, siempre vuelvo a la vida Cotidiana de los Niños en Contacto y trato de ayudar cuando puedo. Escribir sobre los Temas de los Niños de hoy en día me hace fácil un montón de Diversión

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